如往常一样，谢尔顿和丹一起呆在图书馆里钻研稀奇古怪的东西。这次，谢尔顿研究的是双面磁盘的问题。图书馆里的人很少，一位拿着地质统计学书籍的小女孩莉比引起了这个小天才的注意。丹用做实验的理由，说服谢尔顿前去搭讪。 这个女孩开始加入丹与谢尔顿的谈话，三个人交流起对以后大学专业的看法。直到放学时，这个小团体才告别分开。这一幕被小乔治看在眼里，回到家后告诉妈妈谢尔顿有“女朋友”了。玛丽和乔治都很惊讶，在思考是不是要给小儿子科普一点性教育知识。但是，谢尔顿早已有了自己的认知。 乔治好奇与儿子交往的女孩是什么样子，却发现莉比是黑人，这与他想象中有所不同。而谢尔顿在莉比的带领下，已然沉浸在地质学的新领域中不可自拔。不管是熔融石还是大陆漂移说，都让谢尔顿乐在其中。这个三人小团体，很快就其乐融融。 玛丽对小儿子有了新玩伴的事情，隐隐有些排斥和不舍。在她眼中，谢尔顿还是个9岁的孩子，不应该与高中的孩子们过多接触。她把这样的疑虑告诉了乔治，害怕小儿子会过早成熟。　　一天，校长将乔治和玛丽叫来，和他们商量谢尔顿转校的事情。因为这个小天才的智商和学习能力的突出，目前高中设置的课程对他来说已经毫无挑战力。一旦谢尔顿在课堂上感到无聊，就会不停的指出各位老师们的差错。这样一来，各科任老师几乎是忍无可忍，都想让这个小天才转学。 校长拿出了一份天才学校的宣传册，告诉这对夫妻如果谢尔顿去那里上学，可以拿到全额奖学金。这对经济状况不容乐观的乔治一家来说，无疑是很大的诱惑。毕竟，既能减轻经济负担，而且对孩子成长有好处的事情，何乐而不为呢？ 唯一的缺憾就是这个学校在达拉斯，离现在的住址很远。如果谢尔顿要去那里上学，必须得寄宿在别人家。可是这个孩子才9岁，不能让人足够放心的离家求学。玛丽和乔治就此产生了分歧，在康妮的建议下，他们决定问问谢尔顿的意见。 没想到，这个小天才一口答应了，爽快得好像不觉得自己会思念父母一样。在校长的安排下，谢尔顿参加了一次面试。面试官是天才学校的负责人弗洛拉博士，主修教育心理学。她的丈夫曾是宇航局的物理学家，家里没有养狗，常常让小天才们住在客房。一个闲适的夜晚，乔治和玛丽一家人坐在一起看球赛。赛场上激烈的对决，气氛十分热闹。谢尔顿慢悠悠的翻着一本书，他对于两支球队的弃踢几率给出精准的计算。这对于学习成绩没那么好的小乔治和米西，无异于是天书一样的东西。智商高低的对比，被赤裸裸的放在了一个家庭里。 而作为橄榄球队教练的乔治，他从业多年，敏感的意识到这个计算可能是对的。无论如何人为推演，最后的本质仍旧是概率的计算。而且，从谢尔顿六岁开始，就已经在帮家人报税了。这几年下来，没有出现一次错漏，甚至还拿到不少退税。这让乔治陷入沉思，也许小儿子的计算真的能够在球场上帮到自己呢？ 第二天的上学路上，乔治和谢尔顿商量，统计学知识是不是也能应用到橄榄球赛场上。本来就是橄榄球队员的小乔治对此不屑一顾，觉得弟弟说的都是玄虚。而乔治得到肯定的答案之后，就大胆地在球场上运用起来。而后，果然大胜而归。 外婆看到女婿的胜利之后，也想让谢尔顿帮忙去赌球。她生性活泼，很是不羁，喜欢这种消遣。谢尔顿没有多说，只是要求更多的数据来计算。