一日，李大哥主动拜访武思文，就铁路工程事宜向他请教，认为这乃是利国利民之善举，并表达了强烈的参与意愿。武思文欣然应允，并告知目前正值农闲，工地提供食宿及薪酬，此言极大地激发了李大哥的兴趣。

鉴于少数民族地区的特殊情况，武思文决定返回重庆，亲自向首长请示是否暂缓土改政策。与此同时，邓小平亦关注到这一问题，他召集相关负责人询问苗族民众对土改的态度，强调需加深理解，增进团结。为此，他提议在苗族聚居区召开民族代表会议，通过面对面的交流，化解各民族间的隔阂与矛盾。

贺龙则着眼于少数民族干部的培养，认为办学是速成的有效途径。邓小平赞同此议，提议创办民族学院。随后，武思文带着自己的调研计划面见邓小平与王老，王老决定亲赴云南、贵州考察，同时强调办学与土改需并行不悖，并计划引入人才，武思文举荐了满族教育专家黄秉明。

袁建国病愈后寻访林江，却反被问及信心动摇之事。林江在会上坦言人手短缺及工人技能不足的问题，引发众人忧虑。邓小平适时介入，询问李达招工情况，得知虽报名踊跃，但实际到岗者寥寥。陈修和提出双管齐下的策略：持续招募并加强培训，根据工人学习进展合理分配工作。

邓小平强调同步推进的重要性，主张边培训边考核，先培养骨干再带动新人。为缓解人力短缺，他要求加大宣传力度，并充分发挥专家作用。不久，经武思文、袁振全引荐，数千名工人加入铁路建设队伍，令袁振国等人欢欣鼓舞。

然而，民工队伍素质参差不齐，技术与知识匮乏成为难题。尽管已设立教学班，但师资严重不足。武思文向邓小平详细汇报后，后者提出因地制宜、因材施教的理念，将铁路工地变为实战学校，实行师徒制教学。

随后，邓小平与王老会见各民族代表，展现新中国政府的诚意与决心。他强调西南国防与民族团结的紧密联系，阐述区域自治、民族学院建设及土改政策等规划，承诺所有改革均在尊重民族意愿的基础上协商解决。

此外，邓小平还宣布将加强医疗干部培养，保障各民族人民健康。云南民族代表返乡后，积极传播会议精神及所获援助，如阿莫西林等珍贵药品，进一步增强了民族向心力。

沈苛入党后，主动请缨前往云南贫困地区支援，获武思文批准。张际春则向邓小平、贺龙汇报剿匪进展，增强了团队信心。邓小平在家中得知政府棉裤紧缺，毅然决定节俭度日，支持前线。同时，他与万里探讨生产恢复与民生问题，对私营企业发展的支持持谨慎态度。胡先生的大义之举——将个人产业全部捐献给国家——深深打动了邓小平。

刘伯承则为军事学院选址事宜奔波，最终选定南京。他虽工作繁忙，但仍不忘关心家庭，与妻子汪荣华共同规划搬迁事宜，决定将藏书捐赠给图书馆，展现了高风亮节。