潘诗雨顺利考取了本硕博连读项目，并荣获了丰厚的奖学金。她专程前来向安颜老师告别，并深表感激之情，认为没有安颜老师的悉心教导，就没有她今日的成就。此外，学校还贴心地为她安排了职工宿舍，让她能将母亲一同接到学校照顾。

安颜老师时常在不经意间忆起方响老师，尤其是在踏入计算机室时，那份感觉尤为强烈，仿佛他仍在身边。另一边，张天阳因被体育学校录取而欣喜若狂，他手持录取通知书，对着蓝天高声欢呼，感谢方老师的栽培。周碧竹也不负众望，考入了西安美院中专，她怀揣着上大学的梦想，继续奋力前行。

在前往车站的路上，潘诗雨推着母亲前行，她隐瞒了母亲摔伤瘫痪的实情，只为不让安颜老师担忧。她决定无论未来身在何方，都要带着母亲同行。巧合的是，傅老师在车站偶遇了潘诗雨，两人便结伴返回上海。

丛俊生步入教室，眼前的一幕让他倍感惊喜——原来他的“学生”是一群活泼可爱的幼儿园小朋友。与此同时，卢广斌引领着新搬迁的村民来到新住宅，工作人员手持十二生肖标识，引导村民们有序登记入住。随着学校的快速发展，学生数量激增，梁校长计划筹建新校区，并诚邀丛俊生按原模式加入。然而，丛俊生认为此时扩张过于盲目，尤其是在纯科学教育领域竞争激烈、优势不明显的情况下，因此婉拒了邀请。

安颜老师在课堂上演示科学小实验时，注意到了田兴文渴望参与却又缺乏自信的眼神。她主动邀请田兴文上台协助，不料他因紧张而不慎洒水，露出了手臂上的伤疤。课后，安颜老师关切地询问伤疤的由来，田兴文最初谎称是摔倒所致，但在老师的耐心追问下，终于坦白是自己割伤的，原因是总觉得自己得不到家人的认可。

安颜老师非但没有责怪田兴文分数不高，反而称赞他的字迹是全班最漂亮的。这份认可让田兴文喜出望外，他欣然接受了加入吴老师书法课的邀请。安颜老师还就田兴文的情况与丛俊生进行了交流，后者建议邀请心理专家为学校师生提供培训。于是，安颜老师决定为学生们进行一次心理评估。

在书法班的学习中，田兴文展现出了惊人的天赋，赢得了吴老师的赞誉。市医院的心理咨询老师为全校师生讲解了中小学生的心理问题，并为学生们发放了心理测试问卷。针对田兴文等需要特别关注的学生，医生还进行了单独的开导。丛俊生老师则带领孩子们在草坪上进行了关于风的科学实验，引导他们亲自感受并找到风的存在。

安颜老师还特意前往田兴文家中家访，发现田妈妈一直在无形中贬低自己的孩子。她向田妈妈展示了心理测评结果，指出田兴文存在抑郁倾向甚至自残行为，并恳请田妈妈多关心孩子、改变说话方式。

在另一个故事中，张楠的村子经过努力成功脱贫。这期间，筱悦始终陪伴在侧，不离不弃。她甚至放弃了上海的工作机会，来到十四中应聘特岗教师。张楠对筱悦的深情陪伴充满感激。

安颜老师与暖暖再次来到垢溪村时，这里已蜕变为精品民宿。这一切的变化离不开卢广斌的辛勤付出和无私奉献。他也因此更加热爱这片土地。

田兴文因书法才华出众而被选为校牌书法者。在合影留念时，他虽显无奈，但安颜老师温柔地告诉他母亲因故未能到场，并建议他将照片带回家作为纪念。田兴文梦想着考入军校，安颜老师为他量身定制了学习计划，助力他实现梦想。

梁校长宣布本次招生人数突破千人大关，且未受疫情影响，全部采用线上授课模式。然而，丛俊生却担忧学校的发展方向是否偏离初衷，他建议梁校长应循序渐进发展，但遭到了梁校长的拒绝。

田兴文满心欢喜地将合影照片拿给母亲看，却遭到了无情的嘲讽和误解。次日，他又因同学的手机游戏而陷入困境，冲动之下试图摔碎手机却被抓现行并引发冲突。安颜老师在了解事情经过后坚定地相信田兴文的清白并耐心询问缘由。